【我的教师节之坚守】坚守乡村的全国优秀教师陈胤富：乡村学校聘请好教师难

陈胤富与学生交流

　　四川新闻网德阳9月10日讯（记者 周鸿 摄影报道）今年51岁的陈胤富已经从教31年，是四川省中学物理骨干教师、德阳市师德标兵，德阳市优秀教师，拥有众多头衔和荣誉的他却一心扎根在农村教书。

　　“其他（好）学校可以在全国聘请好的教师，但是乡镇学校聘请好老师就比较难，所以我一直要在农村学校坚持下去。”陈胤富道出了他扎根乡村多年的原因。据悉，在第35个教师节上，陈胤富荣获2019年全国优秀教师。

　　因材施教 让各阶段学生学有所得

　　1988年，陈胤富毕业后成为了一名中江县乡村教师。1992年8月来到通济镇初级中学当了一名物理老师，从此便在这所学校扎根，迎来了一届又一届，送走了一批又一批。

　　农村初中学生基础差，个体差异大，但他相信每个学生都有各自的兴趣、特长，因此因材施教成为了他的教学原则。

　　“我喜欢和学生们聊天，培养他们的感恩，让他们明白父母为他们学知识所做的一切。”陈胤富介绍，然后针对不同学生的学习情况制定不一样的方法。学习成绩较差的，培养他们的学习方法、学习纪律；中等成绩的学生，要让他们感受到有不断的收获，这样才能提高学习兴趣；对于学习成绩好的，增加一些难度高的知识，达到他们想要的目标层次。

　　陈胤富不仅关心学生的学习，还关心学生的家庭。他的一位学生因为家庭原因无法报名参加中考，了解情况后，陈胤富帮忙支助了报名费，然后又托他曾经教过的学生帮忙，找了一位热心人士支助这名孩子上学。

课堂上的陈胤富

　　钻研创新 科研成果获一等奖

　　学者型教师一直是陈胤富的奋斗目标，为此他不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握物理学科最新的改革趋势，理解物理学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与学科教研组内老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

　　“老师要提高自己的教学能力，学生要提高自己的动手能力、创新能力……那么，该如何去做？”针对这种情况，陈胤富组织团队发表了《农村初中学生物理实验探究能力培养途径研究》的科研课题，并在全县进行推广。

　　这个课题不仅得到了中江县的好评，还帮助学校获得了德阳市政府的奖励，成为德阳市第四届教学成果奖一等奖。

　　除此之外，陈胤富还在2013年9月创新实验方案评选活动中获省级“二等奖”、创新实验用于课堂教学的《焦耳定律》优秀案例获省级“二等奖”。

　　“我平时除了锻炼就是看看书、写写心得。”陈胤富的爱好让他有了不少的研究课题，还发表了许多的文章在各类教育杂志、报刊上面，如《浅谈初中物理教师实验技能的培养途径》、《善用QQ平台强化农村初中物理课后辅导》等。

　　站在农村教育前线 为农村培养好老师

　　仅凭四川省中学物理骨干教师这一个称号，完全可以在城市里找到一所好学校。而且有很多好学校主动来聘请他，然而陈胤富却始终坚持在农村中学第一线，默默奉献着自已的力量。

　　“我是农村孩子长大的，了解农村孩子，深知农村孩子对知识的渴望，农村学校更需要优质教学资源。”陈胤富说，其他（好）学校可以在全国聘请好的教师，但是乡镇学校聘请好老师就比较难，所以我一直要在农村学校坚持下去。

　　为了让农村娃得到更好的教育，让学校有更多的好老师。陈胤富在做好自己本职工作的同时，认真参加集体备课组活动，积极承担培训年轻教师的工作。

　　任现职以来，他先后重点培养指导过不少的青年教师，这些老师的物理实验操作技能、物理课堂教学技能、教具制作技能，使他们成长进步加快，均已成为学校的中坚力量。