膳食”日益严重 饮食健康秘笈面世
营养是人类维持生命、生长发育和促进健康的重要物质基础，也是人类体能与智能发展的必要条件。、国务院始终高度重视人民群众的营养与健康相关工作。为改善国民营养状况，我国先后颁布了中国营养改动计划、中国食物与营养发展纲要等重要文件，启动了农村义务教育学生营养改善计划、贫困地区儿童营养改善项目等惠民工程，对促进国民营养健康发挥了至关重要的作用。
随着我国经济社会的迅速发展和卫生服务水平的不断提高，我国居民健康状况和营养水平得到不断改善，人均预期寿命逐年增长。不过，2015年发布的《中国居民营养与慢性病状况报告》显示，虽然我国居民膳食能量供给充足，体格发育与营养状况总体改善，但是，居民膳食结构仍存在不合理现象，豆类、奶类消费量依然偏低，脂肪摄入量过多，部分地区营养不良的问题还依然存在，超重肥胖问题凸显，与膳食营养相关的慢性病对我国居民健康的日益严重。总体来看，近十年来，我国居民的膳食营养结构及疾病谱都发生了新的较大变化。
俗语称“病从口入”，我们现在也讲“许多病是吃出来的”，糖尿病、高血压等慢性病与饮食、运动等生活方式密切相关。那么，“吃出健康”的秘笈在哪里？为了指导居民合理选择食物，科学搭配食物，吃得营养，吃得健康，从而增强体质，预防疾病，我国于1989年首次发布了我国居民膳食指南，之后结合中国居民膳食和营养摄入情况，营养素需求和营养理论的知识更新，于1997年和2007年对《中国居民膳食指南》进行了两次修订。为使其更加切合当前我国居民营养状况和健康需要，从2014年起，国家卫生计生委委托中国营养学会再次启动指南修订工作，经过修订专家委员会几十位专家两年多的辛勤工作，本着规范、科学、严谨的原则，按照收集、科学循证、多重论证的工作程序，同时广泛征求相关领域专家和社会意见，最终形成《中国居民膳食指南(2016)》(下称新版膳食指南).
新版膳食指南可以说是指导百姓“吃出健康”的权威宝典，由一般人群膳食指南、特定人群膳食指南和中国居民平衡膳食实践三部分组成。一般人群膳食指南是指南的核心部分。针对2岁以上的所有健康人群提出6条核心推荐，分别为：食物多样，谷类为主；吃动平衡，健康体重；多吃蔬果、奶类、大豆；适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；少盐少油，控糖限酒；杜绝浪费，兴新食尚。在特定人群膳食指南中，主要针对孕妇、乳母、2岁以下婴幼儿、2-6岁学龄前儿童、7- 17岁儿童少年、老年和素食等特定人群的生理特点及营养需要，在一般人群膳食指南的基础上对其膳食选择提出特殊指导。中国居民平衡膳食实践主要是指导大众在日常生活中如何具体践行膳食指南的科学推荐，用食谱设计和营养饮食指导，告诉大家如何依据指南安排一日三餐的饮食。
根据新的推荐对中国居民平衡膳食宝塔也进行了修订，同时推出两个新的可视化图形，分别是中国居民平衡膳食餐盘和儿童平衡膳食算盘，以便于平衡膳食知识的理解、学习、操作和。
新版膳食指南是在《中国居民膳食指南(2007)》的基础上修订，修订过程中，充分考虑了我国经济社会发展现状，并根据《中国居民营养与慢性病状况报告(2015年)》中指出的我国居民面临营养缺乏和营养过剩双重挑战的情况，结合中华民族饮食习惯以及不同地区食物可及性等多方面因素，参考其他国家膳食指南制定的科学依据和研究，对部分食物日摄入量进行调整，提出符合我国居民营养健康状况和基本需求的膳食指导。据国家卫生计生委疾控局监察专员常继乐介绍，与2007版比较，新版膳食指南有三方面特色：
一是提高可操作性和实用性。将10条推荐精简至6条，文字简练、清晰，容易记忆，同时提供更多的可视化图形及图表、食谱，便于百姓理解、接受和使用。
二是注重饮食文化传承发扬。在新指南中专门提出尊重劳动，珍惜粮食，杜绝浪费的传统美德，强调个人、家庭、社会、文化对膳食和健康的综合影响作用，在传承民族传统饮食文化的同时，饮食新，着力解决公共营养和健康的现实问题，并鼓励社会提供良好的支持。
三是兼顾科学性和科普性。新版膳食指南中包括大量的科学和理论分析，对从事营养与健康的科教专业人员是很好的参考工具。为方便大众理解使用，这次特别编撰科普读本，用百姓易于理解的语言讲百姓关心的常识，结合与百姓生活密切相关的饮食营养问题，以图文并茂的形式、通俗易懂的表达，对核心推荐内容进行科学。
接下来是如何用好这一膳食指南。常继乐表示，营养改善工作是公共卫生工作，更是关系到每一个家庭、每一个人的民生工作。面对大众日益增长的多样化、个性化健康需求，新时代各种信息推陈出新，我们希望提供给大众更科学、更实用、更贴心的营养健康资讯，把科学的研究、有益的实践所的健康知识传授给老百姓，为中国居民的健康饮食提供，为中国居民的健康需求提供，不断提升百姓的营养与健康素养。
新版膳食指南符合我国国情，为全体营养和健康教育工作者、健康者提供了较好的科学和指导。其科普版则是以更加贴近百姓生活的方式回答百姓关切，提出科学，使用者可以系统，也可以带着问题在其中寻找答案，学习理解并加以实践，最终作出有益健康的选择和行为改变。
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