留住方言就是播下了继承传统文化的种子

　　近日，湖北第二师范学院开展的一项对320名在校大学生说方言情况的调查显示，近八成的大学生更倾向于选择普通话作为日常沟通的语言，经常使用方言的大学生仅为28.84%。而5.64%的大学生坦言自己不会任何方言，有65.45%大学生难说一口地道的方言。(5月20日武汉晚报)

　　方言也就是我们常说的地方话。它承载着我国历史、地域、社会变迁、人口迁移、民族融合等内容。仅从封闭性因素对方言形成的作用看村落方言，就很有意思。我们会发现，当靠山或依河而建的一定人口规模的村落形成后，村落内部的语音交流在继承和变化中约定俗成，稳定下来，一代一代口口相传，就很难再改变。

　　一般来说，一个学会了家乡话的人很难再忘记乡音。唐代诗人贺知章《回乡偶书》里就有我们耳熟能详的名句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。还曾有报道说，有位叫李庆垲的百岁老人，虽然在生活了六十多年，但是乡音始终未改。

　　今年我去马来西亚旅游，了解到那里的华人有一个习惯，孩子从小要上专门的华人小学，学汉语，写汉字，读汉语文章，说老家话，比如客家人要会说客家话。然后才开始学英语。马来西亚的华人圈保留一种传统文化习惯，见面要说老家话，如果说英语，会被。

　　如今，社会，城市化速度加快，人的空间流动频繁，随着交通和通讯的进步，人的空间距离感淡化了，离开家乡后，只有少部分人经常讲方言，而多数人很少或不讲方言，也有不少人方言与通用语言兼用。笔者是习惯了方言和普通话并用。在家乡讲方言，遇见老家的人讲方言，跟上学的孩子通话也讲方言，但在学校里上课时讲普通话。不过，有时候，笔者根据汉语教学需要，也借李恭先生的《陇右方言发微》专著，用甘肃方言知识进行教学。

　　就有关方言研究的学术发展看，方言是语言的活化石。据2017年2月17日《中国社会科学报》报道，2013年中国社会科学院语言研究所方言研究室提出的创新工程“中国重点方言区域示范性调查研究”项目。在近两年的艰苦调查的过程中，取得了一系列重要的学术突破和学术创新。比如，汉语方言调查史上首次实现录音与记音符号同步。有文章《客家方言：古汉语的活化石》(作者李珍玉 曾敏伟)这样说：客家方言，保留了更多唐宋以前的语音、语法结构和词汇内容，对研究中国古汉语有着重要的参考价值。

　　方言具有确认村落文化和凝聚村落力量的作用。因此，留住方言与民族共同语推广并不矛盾。我们在推广普通话的同时，有必要让孩子从小学会方言。因为，不忘乡音，把根留住，才能更好地传承乡音，也才能更好地保留和继承民族传统文化。

　　(作者马得清，蒲公英评论特约评论员，文章第195次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品。)