专家高考作文：传统文化 体现3个结合

　　今日上午，高考语文考试科目结束后，市教育邀请了西南大学二级教授董小玉对今年的高考作文进行了点评。

　　要求：中国文化精深，无数名句化育后世。读了六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

　　董小玉说，今年高考提供的作文材料，内涵丰富、立意深刻、表达灵活，不仅了中华民族优秀文化的精髓，体现了社会主义核心价值观，又具有很强的育人功能，高扬了时代的正能量。不仅考查考生的表达能力，更考查考生对传统文化的积淀与当代经验的认知。

　　它体现了3个传统性与现代性的结合。杜甫、李清照、魏源、鲁迅等是我国历史文化名人，他们丰满、深刻、灵动的世界，让我们看到生命中的智慧、趣味、境界。这些名句了他们的品性志趣、价值取向、追求，有很带劲的生命能量，体现了浓郁的人文。

　　在当今这个泛娱乐化、消费主义盛行的时代，容易造就只有物质生活，没有生活的“空心人”。这需要我们坚守文化教育的人性、诗性和书卷气。这次作文试题既深度关注现实，又培养正面的情感态度。

　　今年的高考作文还体现了思想性与导向性的结合。在这些名句的理解中，考生要把握其内涵、寻找切入点、激活思维，挖掘“为历史存正气，为弘美德”的力量与思想内涵。

　　第一句“天行健，君子以自强不息”体现了不拔、自强不息的生命追求。第二句“露从今夜白，月是故乡明”体现了思乡爱乡的家国情怀，具有旷远的意味。第三句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了追求一流的高洁志向。

　　第四句“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”体现了“达则兼济天下”“先天下之忧而忧”的胸襟。第五句“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”体现了文化人的筋骨与的意识，不于社会，为中华民族鼓与呼的与担当。第六句“数风流人物，还看今朝。”了人应该有远大的理想，我们需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义和浪漫主义情怀来观照现实生活。这些语句既充满思想性，又具有导向性。

　　此外，它还体现了情感性与审美性的结合。材料中的名句渗透着“一片冰心在玉壶”的温度：既有宏大的民族情，又有深深的故乡情，既有立足自情怀，又有关注现实的胸襟，既有的格调趣味，又有家国奉献的壮志情怀。

　　这些名句既蕴含着的力量，又蕴含着一种审美的卓越，如“天行健，君子以自强不息”的阳刚之美；“露从今夜白，月是故乡明”的温情之美；“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的鲜妍之美；“数风流人物，还看今朝”的宏阔之美。这些语句是情感性和审美性的结合。

　　文化是宝石放出的光泽，这些名句是好的粮食，它思想精深，艺术精湛，有筋骨、有品味、有温度。这些名句启迪思想，温润心灵，陶冶人生，是扫除颓废、萎靡之风的利器。它从一个个侧面反映了中国人的思想性、艺术性、审美性。它有利于增强中国人的骨气，彰显民族的文化自信；有利于培育共同的理想和；有利于凝聚国人的力量，鼓舞人们蓬勃旺盛地向前迈进。

　　今日上午，高考语文考试科目结束后，市教育邀请市教科院高级教师钱金涛、南开中学语文高级教师陆平，对今年的语文试卷进行了点评。

　　总体来说，2017高考语文试卷结构合理，包括论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古代诗文阅读、名篇名句、语言知识运用和写作等；考查的能力层级丰富，并建立了识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究等能力层级与“必备知识”“关键能力”“学科素养”“核心价值”的有机联系，稳中求进，在材料选取、文化传承、价值引领等方面，形成了自身的亮点。

　　现代文阅读和语文表达题变中有新。这两个板块从选材、内容、题型和考核点方面都很有新意，让人耳目一新。

　　首先是选材有变化，全国卷连续5年以上，实用类文本选的都是传记文学文本，今年考的是新闻体裁的文本，涉及的是有关垃圾分类处理的两段文字，是复合型文本，复合型文本是第一次在全国卷现代文阅读中出现。

　　文学类阅读选材全国卷连续5年以上选的都是小说，今年考的是林微因的《窗子以外》这篇名家散文。

　　其次，选文内容考究，可读性和教育意义强，真正体现了高考不光是一种甄别和选拔，对考生和社会而言，更是一种学习和提升。

　　例如论述类阅读选的是《明代青花瓷崛起的轨迹》一文，从外贸发展的接哦度来看青花瓷崛起的历程，论证外贸和带来了生产力的提升和审美观念的转变，指出了融合了世界文化的本土文化才是发展的。这无疑给考生和社会作了一次有益的历史思维高度上的学习和提升。

　　而文学类文本《窗子以外》语言富有张力，对社会和人生的有形窗子和无形窗子进行了有意味的叙写，可读性和思索性强。实用类文本探讨了垃圾分类问题，具有现实意义和教育意义。

　　古诗文阅读突出传统文化与核心价值的考查，文言文选自《后汉书赵熹传》，突出人物的责任、担当、忠诚、等优秀品质。古代诗歌鉴赏选择题（对尾联典故的赏析）与简答题（对首联表现的诗人性格的分析）都秉承往年对诗歌内容的理解重点考查，淡化程式化的技巧分析。

　　语言运用真正体现语言的运用性，不仅是语言知识，更凸显关键能力、学科素养考察。更突出语言使用的逻辑性，强化了学科特征。

　　此外，今年尤其注重了对考生逻辑思维能力的考测，成为一大亮点，现代文阅读有超过15分以上的题涉及了逻辑能力的考测。

　　题型有变化，比如第21题，语言表达考了逻辑推断题，考查推断错误，是全国卷的第一次。